黃志涵
2011年，留港的日子裡，香港社會有兩個很熱門的話題，其一是「地產霸權」，另一是「港孩」。回歸後的十多年，香港孩子究竟出了什麼問題，令人這麼關注和擔憂，成為熱門的社會話題？
孩子，一般是指小學畢業前的兒童，根據香港法例，這年歲的兒童，必須在學校接受正規教育，所以小學教育政策，直接影響我們的兒童。上世紀六十年代至七十年代，香港的小學會考制度，緊緊地箝制著六歲至十二歲的兒童，使小學生從三、四年級開始，便為小學會考而讀書，而惡補、而考試，當時不少家長和有識之士高喊「救救孩子」和「還孩子童年」的口號，直至香港教育署取消「小學會考」，改而採用「中一派位」政策，香港的孩子才似乎鬆下了「會考」的重擔。
黃樂明歸納出五型有問題的港孩：（一）豌豆公主，（二）發夢王，（三）無胃孩子，（四）Hea 精，(五) 小霸王。都是根據她接觸的真實個案，從第一手資料演繹出來，很容易引起香港家長的共鳴，港人的關注，形成一個熱門的社會話題。
真實情況並不如是，這些由菲傭帶大的家長，放下親切感情，卻憑藉對菲傭的熟悉和瞭解，更有效而苛刻地指派菲傭每天工作十小時以上。他們本身年幼時在家居生活上，對菲傭已相當倚賴，現在他們增加要求，務使菲傭用更多時間和精神，為他們的子女服務，於是這一代港孩對菲傭的倚賴更甚。
早餐後，自有菲傭代帶書包背囊，直至孩子上了校車，回到學校，才有一些必須自理的活動。放學時，情況依樣，完全倚賴菲傭打點照料。
既然菲傭在家庭主活中有如此重要的功能，她們在這些家庭裡，也應受到尊重和有一定的地位吧？事實又相反，菲傭在清晨六時至七時便起床，照料孩子上學後便有連串打掃、清潔、執拾整理工作。下午接孩子放學，除了最重要的守護孩子的任務，還得煮睌飯、洗碗碟、清理灶頭廚房，和拿走垃圾等繁瑣任務，有家長不放過菲傭生活中的一分一秒，每天以電腦編印了菲傭一天的工作日程，要求按日完成，務求搾盡菲傭的勞力。他們心目中大概只有成本效益，忘卻了每個人的基本尊嚴和做人的價值。他們將菲傭「物件化」，所以處處要求物盡其用。
家長的所作所為看在孩子眼中，這些港孩也不將家裡的菲傭視作人-- 有人權有地位的人。他們自小便知道有些人，可以順從地服務他們，有時不單爸媽可以發號施令，連他們自己也可以，這種心態其實也是社會階級觀念的萌發點。當香港社會高唱人權時，而我們的港孩卻被父母灌輸著無視人權的想法和做法。這可是當前港孩的最大、最深層的問題。