人在職場（十一） 香港教師調查 黃志涵

相信會引起決策階層的重視和採納．．．．

周琪一方面忙著參與「因應縮減每班學生而加班」的規劃，一方面檢查統計組的積壓工作避免只顧眼前急務，而忽略了另一些重要的項目。 他發現有一組調查的列表資料擱置很久，似乎沒有人理會。找來統計組的一位資深統計師何寧探問，知道這是一個不定期的全港教師調查，三年前做過，根據結果發表了一份大綱式的調查報告，今年重複，完成後因為教署的高級統計師放假一年，沒有作好工作分配，何寧因為其他工作太忙，忘了向周琪匯報，所以擱置下來。

周琪細看了調查資料，問何寧誰撰寫上一次的報告，周琪說：「上一報告太簡略，有很多有用的資料都未有認真討論和分析，形成很大的浪費。」 何寧說：「那報告由一位高級統計員起草，經統計師及高級統計師分別審閱修改，由於上頭不很重視這調查，而且時間緊迫，所以用了簡略的方式列出較重要的調查結果，交給策劃組使用。」

周琪說：「現在大家都忙著「減生加班」的工作，這次教師調查的報告由我自己負責，只需找一位統計員幫我列表、計數、和核對便可。我將以半學術性研究報告的形式撰寫，內容包括這調查的背景及歷史資料、調查對象及樣本的限制、資料闡述及分析、教師資源的推算和供求關係的估計、和教師對在職訓練及進修的意願與需求。相信會引起決策階層的重視和採納我們的推算。」

周琪呈交教師調查報告後兩星期，助理署長約見他。助理署長開心地說：「我們將今次的報告以獨立附件形式呈交教育諮詢委員會，想不到主席和其他幾位委員都有細讀，他們認為這是一份詳盡、有參考價值、和具遠見的報告，提議我們根據教師的反應，規劃未來的教師進修政策，主席還在教諮會的常會中，正式向副署長道謝。高層為此十分高興，叫我轉告統計組以作鼓勵。」 助理署長似乎對他昔日學生周琪的表現很滿意，所以翌日還特別將好消息通告統計組員工和幾位有工作關連的首席教育主任。

統計組同事對這個只來替工一年的高級統計師，本來已漸具信心，經這這次來自高層的鼓勵後，信心大增，全體很樂意和周琪通力合作。因此在之後的十個月中，周琪可以如臂使指地調動統計組二十多人分工合作，順利地應付了很多項繁重和緊急的工作指令。 一年替工期滿後，他將教育署統計組完整無缺地交回復職的高級統計師。他在教育署只短短一年，卻覺得這是一段很長而又很有意義的工作經歷。

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